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Actividad referencial de estudiantes de psicología del campo clínico con enfoque psicoanalítico

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Author(s): Ana María Mesa | Alba Luz Rojas

Journal: Pensamiento Psicológico
ISSN 1657-8961

Volume: 2;
Issue: 6;
Start page: 61;
Date: 2006;
Original page

Keywords: investigación en psicoterapia | psicoanálisis | teoría de los códigos múltiples | procesamiento de la información | actividad referencial | estudiantes de psicología.

ABSTRACT
Se presenta la Actividad Referencial (AR) de 14 estudiantes de la Carrera de Psicologíacon enfoque clínico psicoanalítico, analizada a partir de episodios de relación. El métodofue no experimental, exploratorio descriptivo. El referente teórico fue la Teoría de losCódigos Múltiples de Bucci (1997). Se analizaron: a) escalas que componen la ActividadReferencial (concreción, especificidad, claridad y presentación de imágenes); b) fasesdel ciclo referencial (sub- simbólica, simbólica y reflexiva); y c) relación entrecaracterísticas narrativas de los episodios y el nivel de AR. Los resultados muestran tresepisodios con alta AR y once con baja AR; dos episodios en fase simbólica, ocho en fasereflexiva y cuatro no significativos. Los episodios con alta AR presentaron mayorescaracterísticas del género narrativo. Se concluyó que la mayoría de los episodios escritospor los estudiantes presentan una baja actividad referencial, como también tendencia ala intelectualización. El nivel de confiabilidad fue alfa 0.9041
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