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Actividad Referencial y Narrativas

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Author(s): Ana María Mesa Ochoa | Alba Luz Rojas Martínez

Journal: Pensamiento Psicológico
ISSN 1657-8961

Volume: 3;
Issue: 8;
Start page: 121;
Date: 2007;
Original page

Keywords: teoría de los Códigos Múltiples | actividad referencial | narración oral y

ABSTRACT
La investigación realizada buscaba analizar y comparar la Actividad Referencial(capacidad de vincular emociones y código simbólico verbal), a partir de narrativas oralesy escritas de estudiantes de Psicología con enfoque clínico psicoanalítico. El método fueobservacional de tipo descriptivo. Los sujetos fueron 15 estudiantes, 5 hombres y 10mujeres, de quienes se tomaron narrativas orales y escritas, calificadas por 4 jueces, apartir de las escalas que miden la Actividad Referencial: Concreción, Especificidad,Claridad y Presentación de Imágenes (Bucci, 1992), puntuadas de 1 a 10. Para medir laconfiabilidad se utilizó el coeficiente de Combrach, que dio en relatos orales de 0.914 y enescritos de 0.949. Los resultados mostraron que no existe relación entre el tipo de narrativay el nivel de Actividad Referencial. Se compararon, además, los datos de anterioresnarrativas escritas, dadas por los mismos sujetos en una Fase I de la investigación, cuandocursaban VII semestre. Se encontró que la formación académica en sí misma no mejorala Actividad Referencial, corroborando lo planteado por Bucci (1997), quien afirma queel incremento en la Actividad Referencial se da a partir de un proceso psicoterapéuticoque propicie una mejor vinculación entre las emociones y las palabras que les dansignificado.
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