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Alfabetização e letramento na educação de jovens e adultos: subsídios para a prática educativa. Literacy in youth and adults: fees for educational practice

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Author(s): Equipe Núcleo EJA Guarulhos

Journal: Revista Eletrônica de Educação
ISSN 1982-7199

Volume: 3;
Issue: 2;
Start page: 145;
Date: 2009;
Original page

Keywords: alfabetização | letramento | Educação de Jovens e Adultos | processo de construção curricular | currículo | literacy | Youth and Adults | the process of curriculum construction | curriculum

ABSTRACT
O presente relato é o resultado das discussões do Grupo de Construção Curricular (GCC) do Programa de Educação de Jovens e Adultos Fundamental Regular com Educação Profissional da Rede Municipal de Educação de Guarulhos e é composto de três partes. Na introdução relatamos o processo de constituição do GCC; as reflexões sobre as temáticas abordadas nos quatro encontros e a questão problematizadora escolhida pelos educadores para a elaboração do texto. Na segunda parte do texto, discutimos a concepção de alfabetização e letramento a partir dos diferentes autores pesquisados pelos educadores e apresentamos algumas orientações sugeridas pelo Grupo para o planejamento de situações de aprendizagens na perspectiva do letramento. Ao final, realizamos algumas considerações a partir das discussões no Grupo.This text is the result of the discussions of the Construction Curriculum (GCC) of the Education Program for Youths and Adults with Basic Regular Education Professional Education Department of Guarulhos and is composed of three parts. In the introduction to report the formation of the GCC, the reflections on the issues addressed in the four meetings and problem-question chosen by teachers for the preparation of the text. In the second section, we discuss the concept of literacy from different authors surveyed by educators and present some guidelines suggested by the Group for the planning of learning situations in the light of literacy. At the end, we made some considerations from the discussions within the Group.
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