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Análise da Aprendizagem Significativa em Ambientes de Escrita Colaborativa Apoiada por Computador

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Author(s): Nelkis de la Orden Medina | Paulo José de Freitas Filho

Journal: Revista Brasileira de Informática na Educação
ISSN 1414-5685

Volume: 15;
Issue: 2;
Date: 2009;
Original page

Keywords: escrita colabotativa | aprendizagem significativa | pensamento crítico.

ABSTRACT
No contexto dos ambientes colaborativos, a escrita colaborativatem tido grande repercusão. Os ambientes de edição colaborativa podem favorecer o pensamento crítico e consequentemente a aprendizagem significativa. Neste artigo é apresentado um método de pesquisa qualitativa para avaliar o impacto dos editores colaborativos na aprendizagem significativa. Foi desenvolvido um estudo de caso comparativo aplicando ométodo em dois cenários: presencial e semi-presencial.
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