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Análise do comportamento aplicada como intervenção para o autismo: definição, características e pressupostos filosóficos Applied behavior analysis as intervention for autism: definition, features and philosophical concepts

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Author(s): Síglia Pimentel Höher Camargo | Mandy Rispoli

Journal: Revista Educação Especial
ISSN 1808-270X

Volume: 26;
Issue: 47;
Start page: 639;
Date: 2013;
Original page

Keywords: ABA | Autismo | Intervenção.

ABSTRACT
O transtorno do espectro do autismo (TEA) é um transtorno invasivo do desenvolvimento que persiste por toda a vida e não possui cura nem causas claramente conhecidas. No entanto, sabe-se que intervenções e métodos educacionais com base na análise do comportamento aplicada (do inglês, Applied Behavior Analysis ou ABA) têm promovido uma variedade de habilidades sociais, acadêmicas, de comunicação e comportamentos adaptativos em indivíduos com TEA. O objetivo deste trabalho é apresentar a definição, características e pressupostos filosóficos que se encontram nas bases conceituais da ABA e fazem desta ciência um método de intervenção efetivo para  pessoas com autismo.    Autism spectrum disorder (ASD) is a lifelong pervasive developmental disorder with no known causes and cure. However, educational and behavioral interventions with a foundation in applied behavior analysis (ABA) have been shown to improve a variety of skill areas such as communication, social, academic, and adaptive behaviors of individuals with ASD. The goal of this work is to present the definition, features and philosophical concepts that underlie ABA and make this science an effective intervention method for people with autism.
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