Academic Journals Database
Disseminating quality controlled scientific knowledge

Anàlisi de la dimensió de gènere en el marc del projecte INCLUD-ED per a desenvolupar pràctiques educatives inclusives Analysis of gender aspects in the framework of the INCLUD-ED project to develop inclusive educational practices Análisis de la dimensión de género en el marco del proyecto INCLUD-ED para desarrollar prácticas educativas inclusivas

ADD TO MY LIST
 
Author(s): Patricia Melgar | Stephanie Rammel

Journal: Temps d'Educació
ISSN 2014-7351

Issue: 38;
Start page: 167;
Date: 2010;
Original page

ABSTRACT
La promoció de la dimensió integradora de l’educació ha de tenir en compte les diferents perspectives, entre elles la de gènere. El risc d’exclusió social pot augmentar quan la dimensió de gènere es combina amb altres dimensions com el grup cultural, l’edat o el baix nivell socioeconòmic. Alguns estudis indiquen que hi ha hagut una millora significativa en els resultats acadèmics de les nenes, que superen fins i tot els resultats dels nens en determinades àrees. No obstant això, les contribucions aportades són limitades ja que descriuen la situació sense aprofundir en les causes que condueixen a aquesta situació. Això ha reobert recentment nous debats en el cor de la comunitat científica. Les relacions de poder entre els gèneres, i la transmissió dels models tradicionals de masculinitat i feminitat, que encara es poden observar avui en algunes pràctiques de l'escola, tenen un impacte en els resultats acadèmics. ____________________________________________ La promotion de la dimension intégratrice de l’éducation doit tenir compte des différentes perspectives, et parmi elles celle de genre. Le risque d’exclusion sociale peut augmenter quand la dimension de genre se combine avec d’autres dimensions telles que le groupe culturel, l’âge ou le faible niveau socioéconomique. Certaines etudes indiquent qu’il y a eu une amélioration significative des résultats académiques des filles, qui dépassent même ceux des garçons dans certains domaines. Malgré cela, les contributions faites sont limitées car elles décrivent la situation sans approfondir dans les causes qui mènent à cette situation. Cela a ouvert récemment de nouveaux débats dans la communauté scientifique. Les relations de pouvoir entre les genres de même que la transmission des modèles traditionnels de masculinité et de féminité, que l’on peut encore observer aujourd’hui dans certaines pratiques dee l’école, ont un impact sur les résultats académiquesVarious aspects, including gender, must be considered to boost the inclusivity of education. The risk of social exclusion may increase when gender is combined with other factors such as the cultural group, age or low socioeconomic level. Some studies have shown that there has been a significant improvement in girls’ academic results, which are better than those of boys in certain areas. However, the contribution of such studies is limited, as they describe the situation without examining its causes in-depth. This has led to new debates in the scientific community. The power relationships between the genders and the transmission traditional models of masculinity and femininity that can still be found in some school practices today have an impact on academic results.La promoción de la dimensión integradora de la educación debe contemplar las diferentes perspectivas, entre ellas la de género. El riesgo de exclusión social puede aumentar cuando la dimensión de género se combina con otras dimensiones como el grupo cultural, la edad o el bajo nivel socioeconómico. Algunos estudios indican que se ha producido una mejora significativa en los resultados académicos de las niñas, superando incluso los resultados de los niños en determinadas áreas. No obstante, las contribuciones aportadas son limitadas ya que describen la situación sin profundizar en las causas que llevan a esta situación. Ello ha reabierto recientemente nuevos debates en el marco de la comunidad científica. Las relaciones de poder entre género, así como la transmisión de modelos tradicionales de masculinidad y feminidad, que todavía se pueden observar hoy en día en algunas prácticas en las escuelas, tienen un impacto en los resultados académicos.
Affiliate Program      Why do you need a reservation system?