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Análisis crítico de los aspectos teóricos del currículum flexible y abierto. Consecuencias educativas

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Author(s): Penalva Buitrago, José

Journal: PROFESORADO
ISSN 1138-414X

Volume: 11;
Issue: 3;
Date: 2007;
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Keywords: Currículum Escolar. Constructivismo. Significatividad. Construcción del conocimiento. Epistemología del currículum

ABSTRACT
Este artículo es un trabajo de investigación que somete a un análisis crítico la teoría del currículum escolar definido desde la flexibilidad y la apertura, prestando especial interés a nuestro sistema educativo. El artículo revisa, en un primer momento, las principales teorías en las que se inspira este modelo curricular, y, a continuación, analiza sus aspectos semánticos, epistemológicos, ontológicos y antropológicos, mostrando sus consecuencias educativas
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