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Análisis temporal de una base de datos de preguntas de autoevaluación para el aprendizaje de un lenguaje de programación

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Author(s): Ángel García-Beltrán | Raquel Martínez | José-Alberto Jaén | Santiago Tapia | José-María Arranz

Journal: RED. Revista de Educación a Distancia
ISSN 1578-7680

Issue: 24;
Start page: 1;
Date: 2010;
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ABSTRACT
La plataforma AulaWeb lleva empleándose desde el curso 2000-01 como sistema de apoyo docente en la asignatura de Informática del Plan de Estudios de las titulaciones de Ingeniería Industrial e Ingeniería Química en la ETSII-UPM. Una de las funcionalidades más empleadas como recurso de aprendizaje-enseñanza es el módulo de autoevaluación, que se muestra imprescindible en asignaturas como ésta con un elevado número de alumnos matriculados. El sistema se emplea como evaluación continua conforme se avanza durante el periodo académico en la impartición de contenidos en las clases teóricas presenciales. El resultado de la actividad se considera en el cálculo de la calificación final de la asignatura. El módulo de evaluación se alimenta de una base de datos de más de 800 preguntas de diferentes tipos que ha permanecido invariable desde el curso 2004-05. En este trabajo se analiza la evolución de los resultados de la evaluación desde su implantación y la posible disminución de efectividad del sistema.
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