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Antes y después de las inteligencias múltiples

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Author(s): Ana Sofía Vargas Hernández

Journal: Revista Electronic@ Educare
ISSN 1409-4258

Issue: VII;
Start page: 91;
Date: 2004;
Original page

ABSTRACT
A través de las líneas de este escrito se hace una diferenciación entre el concepto tradicional de inteligencia y el concepto de inteligencias múltiples, planteado por Gardner; asimismo, se diferencian, en los aspectos más significativos, el proceso educativo tradicional y el nuevo. Seguidamente, se hace una presentación de las inteligencias planteadas en la Teoría Gardneriana y se intenta hacer una propuesta de trabajo, para la implementación de esa Teoría, en provecho de los sujetos del proceso educativo (docentes y discentes), para beneficio de toda la comunidad educativa nacional.
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