Author(s): Prado, Guilherme do Val Toledo | Cunha, Renata Cristina Oliveira Barrichelo
Journal: Educação
ISSN 0101-465X
Volume: 29;
Issue: 58;
Start page: 107;
Date: 2006;
Original page
Keywords: PROFESSORES - FORMAÇÃO PROFISSIONAL | PESQUISAS ACADÊMICAS
ABSTRACT
O Projeto Formar (-SE), que envolveu alunas de um curso de formação inicial de professores, representou uma oportunidade de interação entre as futuras professoras e crianças internadas na pediatria de um hospital e que viviam em uma casa abrigo. Encaminhando como pesquisa, o projeto buscou compreender, através da análise dos diários de campo, em que medida essas experiências e ações colaboraram na formação das professoras e que tipo de conhecimento foi construído. A pesquisa reconheceu a produção de saberes caros à humana docência, indispensáveis ao exercício da atividade docente.
Journal: Educação
ISSN 0101-465X
Volume: 29;
Issue: 58;
Start page: 107;
Date: 2006;
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Keywords: PROFESSORES - FORMAÇÃO PROFISSIONAL | PESQUISAS ACADÊMICAS
ABSTRACT
O Projeto Formar (-SE), que envolveu alunas de um curso de formação inicial de professores, representou uma oportunidade de interação entre as futuras professoras e crianças internadas na pediatria de um hospital e que viviam em uma casa abrigo. Encaminhando como pesquisa, o projeto buscou compreender, através da análise dos diários de campo, em que medida essas experiências e ações colaboraram na formação das professoras e que tipo de conhecimento foi construído. A pesquisa reconheceu a produção de saberes caros à humana docência, indispensáveis ao exercício da atividade docente.
