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Apuesta por una concepción psicoafectiva de la práctica didáctica de la literatura en la enseñanza secundaria

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Author(s): Vu00EDctor Cantero Garcu00EDa

Journal: Revista de Psicodidáctica
ISSN 1136-1034

Volume: 10;
Issue: 1;
Start page: 65;
Date: 2005;
Original page

ABSTRACT
Este artículo tiene como objetivo establecer los vínculos entre los textos literarios y la vida cotidiana de nuestros alumnos. El autor de esta colaboración pretende destacar la importancia de cambiar el método tradicional de enseñanza de la literatura a través de los textos en Enseñanza Secundaria por un nuevo enfoque que subraye las conexiones existentes entre el hecho literario y la vida del estudiante. Tan sólo cuando el alumno comprenda la existencia de una necesaria relación entre las sensaciones, emociones y sentimientos expresados por el autor en el texto y sus propios sentimientos será posible una comprensión en profundidad de dichos textos.
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