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Argumentando para enseñar aplicaciones. El diseño de etiqueta y envase en diseño gráfico

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Author(s): Campos Hernández Miguel Ángel | Castro Cantú Marcela | Cano Díaz Rosalina

Journal: Revista Intercontinental de Psicología y Educación
ISSN 0187-7690

Volume: 8;
Issue: 1;
Start page: 153;
Date: 2006;
Original page

Keywords: argumentación | habilidades cognoscitivas | diseño gráfico

ABSTRACT
Se analiza la argumentación y habilidades cognoscitivas en la enseñanza del diseño gráfico con base en la observación y teorías argumentativa, de diseño y cognoscitiva. La argumentación del plan didáctico es transitiva e inferencial, con diversos niveles de habilidad; en el proceso pedagógico la profesora operó con dicha estructura, integrando los ciclos argumentativos basados en los proyectos presentados por los estudiantes, todo en niveles básicos de habilidad y contenidos poco abstractos, sin generalización.
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