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AS ABORDAGENS EDUCACIONAIS NAS RELAÇÕES PROFESSOR-ALUNO E SEUS REFLEXOS NA GESTÃO ORGANIZACIONAL

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Author(s): GUTH, S. C. | MOTTA, M. E. V. | CAMARGO, M. E. | GILIOLI, R. M. | ZANANDREA, G. | FABRIS, J. P.

Journal: Revista GEINTEC : Gestão, Inovação e Tecnologias
ISSN 2237-0722

Volume: 2;
Issue: 1;
Start page: 052;
Date: 2012;
Original page

Keywords: Gestão Organizacional | Relação Professor Aluno | Abordagens Educacionais

ABSTRACT
Este artigo tem por objetivo proporcionar reflexões sobre as relações de professores e alunos, bem como as interferências surgidas desta na gestão organizacional, que envolvem o processo de desenvolvimento econômico, social e humano. Em tempos modernos e com a complexidade dos fatores humanos inseridos dentro de um mercado globalizado de grande competição, cada vez mais se busca a eficiência humana e econômica das organizações, para que assim se possa superar os desafios diários existentes da sustentabilidade e perpetuidade. Desta forma procurou-se embasar algumas reflexões sobre tais paradigmas.
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