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Asesoramiento educativo para la formación docente en la visión de escuela inclusiva

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Author(s): Mónica Leticia Parra Martínez | Yanitza Pérez y Pérez | Maricela Torrejón Becerril | Giannina Mateos Papis

Journal: Revista Intercontinental de Psicología y Educación
ISSN 0187-7690

Volume: 12;
Issue: 1;
Start page: 77;
Date: 2010;
Original page

Keywords: Asesoría | diversidad | docentes

ABSTRACT
En la actualidad, dentro de las escuelaregulares se trabajan proyectos enfocados a la inclusión. Uno de los elementos a considerar como necesidad específica para continuar con dichos proyectos es la formación docente,pilar que sustenta la dinámica educativa en las escuelas, ya que requiere conocimientos puntuales en cuanto a conceptos y habilidades para trabajar en la diversidad. En el presente documento se analiza la finalidad del asesoramiento educativopor parte de expertos en la materia, para aplicarla como herramientade formación docente. Es una buena opción, porque para realizarla es ne-cesario evaluar las necesidades específicas de cada escuela y trabajar de forma contextualizada, tomando en cuenta sus características concretas. Así, por medio del asesoramiento, pueden cubrirse sus necesidades, con lo cual se propicia además la reflexión acerca de la práctica docente.
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