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Avaliação e letramento: concepções de aluno letrado subjacentes ao SAEB e ao PISA

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Author(s): Bonamino Alicia | Coscarelli Carla | Franco Creso

Journal: Educação & Sociedade
ISSN 0101-7330

Volume: 23;
Issue: 81;
Start page: 91;
Date: 2002;
Original page

Keywords: Letramento | Avaliação | Leitura

ABSTRACT
Neste artigo, procuramos apresentar as concepções de letramento que servem de base para a construção das provas de duas avaliações em larga escala, a saber, o SAEB 1999 e o PISA 2000. Apresentamos também um panorama geral do SAEB e do PISA e das habilidades de leitura avaliadas em cada um deles. Realizamos uma comparação dessas habilidades buscando evidenciar a noção de letramento adotada pelo SAEB e pelo PISA e discutimos algumas das possíveis implicações da avaliação do letramento para a escola básica.

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