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Clima motivacional en Educación Física: concordancia entre las percepciones de los alumnos y las de sus profesores

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Author(s): Melchor Gutiu00E9rrez | Luis Miguel Ruiz Pu00E9rez | Esther Lu00F3pez

Journal: Revista de Psicología del Deporte
ISSN 1132-239X

Volume: 20;
Issue: 2;
Start page: 321;
Date: 2011;
Original page

ABSTRACT
En este estudio se han comparado las percepciones de alumnos y profesores sobre el clima motivacional de las clases de educación física. Los participantes, 2189 alumnos de 13 a 17 años y sus 94 profesores, completaron una versión española de L'Echelle de Perception du Climat Motivational (EPCM). Los análisis factoriales confirmatorios (AFC) de primer y segundo orden han confirmado la estructura factorial de la versión original de la escala. Un análisis de concordancia entre las percepciones de los alumnos y las de sus profesores sobre el clima motivacional de la clase indicó que únicamente coinciden en el factor Búsqueda de Comparación por los Alumnos. Por otro lado, los análisis diferenciales han mostrado que los alumnos perciben un Clima de Ejecución más elevado, mientras que los profesores perciben mayor Clima de Maestría en las clases de educación física. Se discuten los resultados de cara a sus implicaciones para los educadores físicos.
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