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Comparación de la comprensión lectora en alumnos de tercer año de secundaria de centros educativos estatales y no estatales de Lima metropolitana

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Author(s): Ana Esther Delgado Vásquez | Luis Miguel Escurra Mayaute | María Clotilde Atalaya Pisco | Juan Pequeña Constantino | Renato Willy Santiváñez Olulo | Carmen Leni Álvarez Taco | Rosa Emilia Rodríguez Tarazona | María Dolores Rodríguez Tigre | Lidia Llerena Fernández

Journal: Persona
ISSN 1560-6139

Issue: 12;
Start page: 69;
Date: 2009;
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ABSTRACT
Estudio descriptivo-comparativo realizado en alumnos de tercer año de secundaria de centros educativos estatales y no estatales. La muestra estuvo contituida por 679 participantes de las siete UGEL de Lima metropolitana. Se llevó a cabo el estudio psicométrico para evaluar la validez y la confiabilidad. El 64,5% de los alumnos de tercero de secundaria provenían de centros educativos estatales y el 35,5% de centros educativos no estatales. Se encontraron diferencias estadísticamente significativas en el nivel de comprensión lectora entre los alumnos de colegios estatales y no estatales, tanto en el nivel de com prensión lectora literal como en el inferencial.
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