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La conciencia fonológica y el nivel de escritura silábico: un estudio con niños preescolares

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Author(s): Calderón G. Gabriela | Carrillo P. Marco | Rodríguez M. Marissa

Journal: Límite
ISSN 0718-1361

Volume: 1;
Issue: 13;
Start page: 81;
Date: 2006;
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Keywords: Conciencia Fonológica | Sistema de Escritura | Nivel Silábico de Escritura.

ABSTRACT
El objetivo es explorar la relación entre el nivel silábico de escrituray la Conciencia Fonológica (CF) en niños hispanohablantes.La CF (Vernon, Calderón y Alvarado, 1999) tiene undesarrollo estrechamente ligado al conocimiento del sistemade escritura; las hipótesis principales del presente trabajo son:a) la presencia de estímulos escritos en la tarea de omisiónfavorece su resolución correcta; b) el orden de presentaciónde las tareas favorece una mejor realización de CF.Se entrevistó a 40 niños de tercer año de preescolar de escuelaspúblicas. La investigación hace aportes para el análisis delos procesos por los que atraviesan los niños en el proceso dealfabetización inicial y, por lo tanto, su impacto trasciendeal sistema de educación básica para desarrollar situacionesy métodos educativos que contribuyan en la creación de unapropuesta didáctica para la alfabetización inicial.
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