Author(s): Angela Vaquero Barba
Journal: Revista de Psicodidáctica
ISSN 1136-1034
Issue: 11;
Date: 2001;
Original page
ABSTRACT
En este artículo se sintetizan los planteamientos más generales sobre el problema, no resuelto, del carácter científico de la Educación Física y su trascendencia en el contexto educativo. Desde una perspectiva histórica se ofrece un panorama de los diferentes posicionamientos epistemológicos y las cuestiones generadas .
Journal: Revista de Psicodidáctica
ISSN 1136-1034
Issue: 11;
Date: 2001;
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ABSTRACT
En este artículo se sintetizan los planteamientos más generales sobre el problema, no resuelto, del carácter científico de la Educación Física y su trascendencia en el contexto educativo. Desde una perspectiva histórica se ofrece un panorama de los diferentes posicionamientos epistemológicos y las cuestiones generadas .
