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DEMOCRATIZAÇÃO DA GESTÃO ESCOLAR: AVANÇOS E RECUOS. DEMOCRATIZATION OF SCHOOL MANAGEMENT: ADVANCES AND SETBACKS

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Author(s): Arilene Maria Soares de Medeiros

Journal: Revista Eletrônica de Educação
ISSN 1982-7199

Volume: 7;
Issue: 1;
Start page: 347;
Date: 2013;
Original page

Keywords: Democratização da gestão | Conservadorismo | Democracia | Inclusão | Democratization of Management | Conservatism | Democracy | Inclusion.

ABSTRACT
Este artigo objetiva discutir os avanços e recuos da política educacional implementada pelo município de Mossoró-RN, Brasil, quanto ao processo de democratização da gestão, cuja referência empírica diz respeito aos estudos realizados em escolas públicas municipais da cidade. Reflete-se sobre a democratização da gestão considerando o provimento ao cargo de diretor em escolas públicas municipais, a partir dos discursos de profissionais da educação (diretores, vice-diretores e supervisores), colhidos por meio de questionário com perguntas abertas e fechadas. A política de democratização da gestão em Mossoró apresenta-se ambígua e pouco expressiva para assegurar ou favorecer a democracia na escola. A superação do conservadorismo que o sistema municipal implementa conforma-se à manutenção do clientelismo. A democratização da gestão não é concessão nem regulação, mas, sim, construção democrática e inclusão dos diferentes sujeitos que fazem cotidianamente a escola pública. This article aims to discuss the main advances and setbacks regarding educational policies in Mossoró - Rio Grande do Norte, Brazil. Thus, empirical studies were realized in public schools in Mossoró. The research reflects on issues related to democratic management of municipal school directors. The work dealt with the discourse of these educational professionals (directors, vice-directors and supervisors). The data was collected via open and closed questionnaire. It is seen that democratization of management policy presents itself as being ambiguous and little expressive and does not favor scholar democracy. Overcoming the conservatism system is related to municipal patronage maintenance. Scholar management democratization is not only a concession or even a regulation, it is rather perceived as a democratic construction as well as inclusion of different subjects that are part of public school routine.
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