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DESCOMPASSO ENTRE ESTILO DE ENSINO/APRENDIZAGEM E OS OBJETIVOS DOS ALUNOS

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Author(s): MURAD, Carla Regina Rachid Otavio

Journal: Nucleus
ISSN 1678-6602

Volume: 7;
Issue: 1;
Start page: 115;
Date: 2010;
Original page

Keywords: Congnitive styles. English language learning. Applied linguistics. Estilos cognitivos. Língua inglesa. Aprendizagem de línguas.

ABSTRACT
There are two basic learning and teaching cognitive styles which are subdivided in five dimensions: sensorial/intuitive; visual/global; active/reflexive; seqüencial/global and deductive/inductive. Thefocus of this research will be on this last dicothomy which refers to two ways of information processing. This is a case study with seventeen subjects and one teacher-researcher in which a mismatch between teacher´s preferences (to emphasize language use) and students´objectives (learning grammar) was verified. In order tominimize the dificulties found due to this mismatch one can conclude that the content of a language course should be taught deductive and inductively in order to encompass different learning styles. Moreover, the objectives (or interests) of the group must be priorized as much as possible, specially when it comes to adultlearners.Existem dois estilos cognitivos básicos de aprendizagem e de ensino que são compostos por cinco dimensões: sensorial/intuitivo; visual/global; ativo/reflexivo; seqüencial/global e dedutivo/indutivo. O foco desta pesquisa recairá sobre esta última dicotomia, que se refere às duas formas de se processar informação. Trata-se de um estudo de caso com 17 sujeitos e uma professora-pesquisadora em que verificou-se um descompasso entre as preferências da professora (priorizar o uso da língua) e os objetivos dos alunos (aprender gramática). Para contornar as dificuldades encontradas devido a esse descompasso, concluiu-se que o conteúdo de um curso de línguas deve ser trabalhado dedutiva e indutivamente, a fim de atender aos diferentes estilos de aprendizagem. Além disso, os objetivos (ou interesses) do grupo devem ser priorizados, sempre que possível, sobretudo no caso de aprendizes adultos.

Tango Jona
Tangokurs Rapperswil-Jona

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