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O diário de campo utilizado como estratégia de ensino e instrumento de análise do trabalho da enfermagem

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Author(s): Amanda Nathale Soares | Ana Paula de Oliveira Silveira | Belisa Vieira da Silveira | Jackeline Soares Vieira | Laura Conceição Belício Alves Souza | Luciana Rodrigues Alexandre | Luiza Valgas de Paula | Priscilla Benfica Cirilio | Carla Aparecida Spagnol

Journal: Revista Eletrônica de Enfermagem
ISSN 1518-1944

Volume: 13;
Issue: 4;
Start page: 665;
Date: 2011;
Original page

Keywords: Educação de Ensino Superior | Educação em Enfermagem | Aprendizagem | Administração de serviços de saúde.

ABSTRACT
A partir dos diários de campo, elaborados durante o estagio das alunas da disciplina Administração em Enfermagem, da Escola de Enfermagem da Universidade Federal de Minas Gerais, realizou-se análises sobre o método funcional para se organizar o trabalho e suas consequências para o cliente e o trabalhador. O objetivo foi analisar a experiência das alunas ao utilizar o diário de campo como estratégia de ensino e instrumento de análise da organização do trabalho da enfermagem. O estágio foi realizado por oito alunas, em um ambulatório localizado em Belo Horizonte/MG, durante oito dias. Após a organização dos relatos identificou-se que as alunas analisaram as consequências do método funcional, o estilo de liderança da coordenadora de enfermagem e questões éticas relacionadas à assistência. Considera-se que o diário permitiu às alunas articularem teoria e prática, evidenciando dificuldades enfrentadas no cotidiano dos serviços de saúde e confrontando-as com o conhecimento produzido na academia.
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