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Dificultades de comprensión lectora en estudiantes universitarios. Implicaciones en el diseño de programas de intervención

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Author(s): Ma. Angeles Echevarru00EDa Martu00EDnez | Isabel Gastu00F3n Barrenetxea

Journal: Revista de Psicodidáctica
ISSN 1136-1034

Issue: 10;
Date: 2000;
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ABSTRACT
Los estudios sobre la comprensión de textos escritos por parte de sujetos adultos son más bien escasos en nuestro entorno. Este artículo pretende exponer algunos resultados de un trabajo realizado con alumnos de primer curso de universidad a partir de un texto expositivo-argumentativo con la finalidad de detectar en qué niveles se producen las mayores dificultades de comprensión y los factores que las motivan.
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