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Dimes y diretes de un proyecto de centro: el caso de la Escuela Laboratorio en Heredia

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Author(s): Cecilia Dobles Trejos | Dora María Hernández Vargas | Heidy León Arce

Journal: Revista Electronic@ Educare
ISSN 1409-4258

Volume: XIV;
Issue: Extraordinario;
Start page: 177;
Date: 2010;
Original page

Keywords: Modelo pedagógico | identidad escolar | proyecto de escuela | proyecto de centro

ABSTRACT
En este artículo se hace una revisión de algunas de las características más relevantes de la Escuela Laboratorio de Heredia, Costa Rica, que permiten reconocer los aciertos y tropiezos que una experiencia innovadora de un proyecto de centro, logra y enfrenta dentro del sistema educativo nacional. Se hace una descripción del modelo pedagógico de la escuela y se incluye, además, la visión de los distintos involucrados en cuanto a esta propuesta. Se evidencian las distintas posiciones de los actores que viven y reflexionan cotidianamente en el centro educativo.
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