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Diseño de estrategias interactivas para la construcción de conocimiento profesional en entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje

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Author(s): Ibis Álvarez | Teresa Guasch

Journal: RED. Revista de Educación a Distancia
ISSN 1578-7680

Volume: V;
Issue: 14;
Date: 2006;
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Keywords: competencias profesionales | interacción | diseño de actividades | entorno virtual.

ABSTRACT
El objetivo de este artículo es presentar evidencias que permitan explicar como los estudiantes han desarrollado competencias profesionales durante un curso en un entorno virtual de enseñanza y aprendizaje, a través del diseño de actividades apoyadas en recursos didácticos y procedimientos de evaluación, inmersos en todo el proceso de construcción del conocimiento. Las conclusiones sugieren algunas generalidades que pueden tenerse en cuenta en el diseño de cursos en entornos virtuales para intensificar la interacción y la autorregulación de la actividad de estudio.
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