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La diversidad en el aula, el gran desafío en la actualidad. ¿Están el y la docente preparados para enfrentarlo?

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Author(s): Érika Vásquez Salazar

Journal: Revista Electronic@ Educare
ISSN 1409-4258

Volume: 1;
Issue: Extraordinario;
Start page: 29;
Date: 2007;
Original page

Keywords: Diversidad | multiculturalidad | migrantes | aulas multiculturales | educación multicultural | currículo multicultural | educadores | Diversity | multicultural | migrants | multicultural classroom | multicultural education | multicultural curriculum | teachers

ABSTRACT
Resumen. En la actualidad, Costa Rica cuenta con una población muy variada de niños y niñas en las aulas que, por factores como la migración, las diferencias socioeconómicas y otras, han convertido el aula en un espacio multicultural. La diversidad en el aula, por lo tanto, es un gran desafío para el y la docente, quienes deben de atender estudiantes con características sumamente variadas y ofrecerles una educación acorde con sus necesidades individuales. El contar con los conocimientos para atender el aula multicultural, es un reto que conlleva un cambio de actitud hacia los “otros”. Esto solamente se puede lograr a través de la aceptación de estos como seres humanos únicos y diferentes, personas que poseen una visión de mundo construida a través de las experiencias vividas a lo largo de su vida, las cuales deben ser tomadas en cuenta a la hora de enseñarles, porque de ello dependerá el éxito o el fracaso que se logre. Por lo anterior, es de suma importancia conocer diferentes enfoques que discuten sobre diversidad y multiculturalidad hoy en día, ya que ofrecen luz para guiarnos en el camino adecuado a seguir para enfrentar esta compleja realidad. Abstract. Nowadays, Costa Rican classrooms have become multicultural spaces, characterized by the presence of children from diverse populations, especially because of phenomena such as migrations, but also due to social and economical factors. As a result, diversity within the classroom represents a big challenge for teacher, who are required to educate students with truly dissimilar characteristics while offer them an education in accordance with their specific individual needs. Teaching in the multicultural classroom is a challenge that involves a change of attitude to the “others”. This can only be achieved through the recognition of students as unique and different human beings, people who have a view of the world built through specific life experiences; experiences that have to be taken into account when teaching because this is the basis to succeed or fail as educators. Consequently, it is important to know different approaches that discuss diversity and multiculturalism at the present time, giving us light to find the correct path in order to face this complex reality.
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