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Dos formatos (papel y on line) de un programa educativo para la mejora del autoconcepto físico

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Author(s): Inge Axpe | Enrique Uralde

Journal: Revista de Psicodidáctica
ISSN 1136-1034

Volume: 13;
Issue: 2;
Start page: 53;
Date: 2008;
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ABSTRACT
El autoconcepto físico juega un papel decisivo en el bienestar personal y la prevención de trastornos y dificultades de conducta. De ahí la importancia de ayudar educativamente al desarrollo de adecuadas autopercepciones físicas. En este artículo se ofrece un análisis comparativo de dos formatos (papel y on line) de un mismo programa de intervención educativa para la mejora del autoconcepto implementado con estudiantes universitarios. Los datos obtenidos en la medida del autoconcepto físico no confirman una mejora significativa, lo cual no necesariamente desacredita el programa ya que puede atribuirse en parte a determinadas limitaciones observadas en la aplicación del mismo. Por otra parte, la valoración del programa que realizan los sujetos participantes es notablemente positiva, en particular, la de quienes han utilizado la versión on line.
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