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Ejercicio de la autoridad en maestros rurales de educación primaria

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Author(s): José Ángel Vera Noriega | Jesús Francisco Laborín Álvarez | Jesús Tánori Quintana

Journal: Revista Intercontinental de Psicología y Educación
ISSN 0187-7690

Volume: 8;
Issue: 001;
Start page: 47;
Date: 2006;
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ABSTRACT
El objetivo del presente trabajo consiste en descubrir la relación que existe entre el ejercicio de autoridad y las variables atributivas de 206 maestros multigrado que laboran en cinco municipios ubicados al sur del estado de Sonora, México. Se aplicó una escala que mide en dos factores –control instruccional autoritario y democrático– el estilo de ejercer la autoridad dentro del aula por parte de los docentes. Los resultados obtenidos por medio de pruebas no paramétricas (U Mann-Whitney y Kruskal-Wallis) describen, en general, que existen diferencias por edad del maestro y por características de la escuela (unitaria y multigrado).
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