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EL CONCEPTO DE SOCIALIZACIÓN Y LA ANTINOMIA INDIVIDUO/SOCIEDAD EN DURKHEIM

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Author(s): Di Pietro , Susana

Journal: Revista Argentina de Sociología
ISSN 1667-9261

Volume: 2;
Issue: 3;
Start page: 95;
Date: 2004;
Original page

Keywords: Durkheim | Socialización | Individuo/sociedad | Sociología de la educación | Objetivismo/ subjetivismo.

ABSTRACT
Estudiar el vínculo entre individuo y sociedad en el pensamiento de Durkheim es especialmente pertinente para la sociología de la educación, por dos razones. Primero, porque su análisis exige referirse a la noción de socialización, que constituye el eslabón que los une e implica un juicio sobre la educación. Segundo, porque la sociología de la educación osciló permanentemente entre los dos polos de la antinomia objetivismo/subjetivismo, y examinar la relación entre el hombre y la sociedad supone aclarar la posición que el autor adoptó sobre dicha polaridad. En virtud de lo anterior, presentamos los planteos de Durkheim sobre el conocimiento sociológico, el orden social y la naturaleza humana. Luego, exponemos sus ideas sobre la función socializadora de la educación. Finalmente, indicamos la manera en que Durkheim ¿resuelve¿ las dicotomías presentes en su obra y el papel que en ello desempeña su concepción educativa.
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