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El desarrollo profesional del profesorado universitario: Circunstancias, problemas y propuestas

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Author(s): Ferreres Pavía, Vicente S.

Journal: PROFESORADO
ISSN 1138-414X

Volume: 5;
Issue: 2;
Date: 2001;
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ABSTRACT
La aprobación de la LOU ha sido el punto crítico y el fin de un proceso sobre el desarrollo profesional del docente universitario. Eso nos ha obligado a fijarnos en algunos elementos fundamentales entre ellos el I y II Plan de Evaluación de la Calidad de las Universidades y, específicamente, la evaluación de las Titulaciones. Con la revisión de estas y otras circunstancias y problemas y, previa la contextualización, académica y didáctica de la formación permanente, construimos una propuesta en la que, entremezclamos elementos administrativos con políticos e, indicadas algunas condiciones y principios, proponemos dos estrategias fundamentales: el estudio de caso y la solución de problemas. Viendo, claramente, el camino que toma la Universidad, el discurso comunicativo, moral y académico, de la formación docente, lo hemos abandonado, por el momento, por otro ¿profesionalizador¿, entendiendo que es el más eficaz e, incluso en este momento, a nuestro entender, el único posible.
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