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El enfoque neogibsoniano como marco conceptual y metodológico para el diseño de programas de entrenamiento deportivo

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Author(s): Jorge Ibu00E1u00F1ez-Giju00F3n | David Travieso | David M. Jacobs

Journal: Revista de Psicología del Deporte
ISSN 1132-239X

Volume: 20;
Issue: 2;
Start page: 667;
Date: 2011;
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ABSTRACT
Según el enfoque neogibsoniano, el aprendizaje perceptivo y perceptivo-motor es un proceso que consiste en mejorar la detección y el uso de la abundante información que existe en el ambiente. Ésta afirmación es el punto de partida de un marco conceptual y metodológico para el análisis del aprendizaje que incluye los conceptos de educación de la atención y calibración y, más recientemente, las nociones de espacio informacional, del aprendizaje por función potencial y del aprendizaje directo. En este artículo se introduce el enfoque neogibsoniano y se describen las implicaciones de dicho enfoque en el diseño de programas de entrenamiento. En particular, se plantea una explicación de por qué la introducción de variabilidad en el entrenamiento facilita la mejora en el rendimiento deportivo, y propuestas concretas de cómo ha de introducirse tal variabilidad para que sea beneficiosa.
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