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El peso de la Contabilidad en el Grado de Administración y Dirección de Empresas

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Author(s): José Antonio Cavero-Rubio | Javier Reig-Mullor

Journal: Revista de Contabilidad : Spanish Accounting Review
ISSN 1138-4891

Volume: 16;
Issue: 1;
Start page: 66;
Date: 2013;
Original page

Keywords: Business Administration and Management | Degree | Accounting Education | EHEA | University | European Credit | ANCOVA

ABSTRACT
El proceso de convergencia al Espacio Europeo de Educación Superior de las universidades españolas supusoen el curso académico 2010/2011 la modificación de la estructura de los estudios oficiales universitarios, ofertándosetitulaciones adaptadas a la estructura de grado y máster.El trabajo realizado tiene como objetivo analizar el peso que la materia de Contabilidad tiene en la formaciónuniversitaria del egresado en el Grado en Administración y Dirección de Empresas, y las posibles causasque pueden explicar la situación actual de la disciplina. Para ello, se ha tomado como referencia los planes deestudio de cada una de las universidades públicas españolas que están impartiéndolo. Posteriormente, enel estudio se contempla un diagnóstico de la evolución experimentada por la materia de Contabilidad en elgrado con respecto a la Licenciatura en Administración y Dirección de Empresas, y a la Licenciatura en CienciasEmpresariales.Los resultados obtenidos determinan cómo se ha visto modificada la formación general y en Contabilidadde los estudiantes, tanto en el ámbito nacional como individual por universidades, consecuencia de las diferentesreformas de los planes de estudio. En el diagnóstico de las causas o factores que pueden haber influidoen el peso de la Contabilidad en el nuevo grado, se ha procedido a efectuar un análisis empírico a través de unmodelo ANCOVA. Los resultados obtenidos ponen de manifiesto que las variables Departamento de Contabilidady Licenciatura en Empresariales tienen una influencia estadística significativa en el peso de la Contabilidaden el Grado en Administración y Dirección de Empresas.The adaptation process of Spanish Universities to the EHEA has led to modifications in the structure of officialuniversity courses for the 2010‑2011 academic year as we know them today, offering courses adapted to theDegree and Master structure.This study aims to analyse the importance of Accounting in the university education of BusinessAdministration and Management graduates and the possible causes that could justify the present situation ofthis subject. In order to do so, the curriculums from each of the Spanish state Universities offering this coursewere taken as a reference point. Further on in the study, a diagnosis is made of the evolution experienced inthe Accounting subject of this new EHEA Degree in contrast to the previous Degree in Business Administrationand Management, and to the previous Degree in Business Sciences.The results obtained determine how the students’ education in general and in Accounting has beenmodified by the Universities as a consequence of the different curriculum reforms, both on a national andindividual level. In the diagnosis of the causes or factors that could have influenced the importance ofAccounting in the new EHEA degree, an empirical analysis has been made of an ANCOVA model. The resultsobtained show that the variables Accounting Department and Degree in Business Sciences, have a statisticallysignificant influence on the weight of Accounting in EHEA Degree in Business Administration and Management.
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