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El placer de aprender

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Author(s): Luz Emilia Flores Davis

Journal: Revista Electronic@ Educare
ISSN 1409-4258

Volume: XIV;
Issue: Extraordinario;
Start page: 41;
Date: 2010;
Original page

Keywords: Paradigma emergente | pedagogía | aprendizaje | placer construcción | conocimientos

ABSTRACT
La evolución de una educación centrada en la enseñanza, a una perspectiva de aprendizaje, constituye un cambio de paradigma, así lo afirma la autora de este artículo, quien invita a asumir el placer de aprender como dinamizador de la construcción de sentidos. Asevera que la educación debe transitar de la repetición acrítica de contenidos, a la generación de aprendizaje placentero, y que la búsqueda de alternativas para una educación que supere el paradigma tradicional, lleva a la necesidad de promover una auténtica participación gozosa.
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