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El problema del análisis de las discusiones asincrónicas en el aprendizaje colaborativo mediado.

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Author(s): Begoña Gros | Juan Silva

Journal: RED. Revista de Educación a Distancia
ISSN 1578-7680

Issue: 16;
Date: 2006;
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Keywords: Metodologías de investigación | análisis del discurso | procesos de categorización | aprendizaje colaborativo.

ABSTRACT
En este artículo tratamos de describir el estado actual sobre las metodologías de investigación utilizadas en el análisis de los espacios virtuales de aprendizaje. Se describen y discuten las principales propuestas para el análisis cualitativo de las intervenciones a través de espacios virtuales mediante el uso de modelos de categorización predeterminados y otras variaciones metodológicas. Por último, se analizan las metodologías utilizadas para el estudio de las condiciones que ayudan al aprendizaje colaborativo a través de las intervenciones de los participantes con especial hincapié en las intervenciones de los tutores .
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