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El rol de la escuela en la construcción del desarrollo rural: experiencias argentinas

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Author(s): Natalia Millán

Journal: Revista Electronic@ Educare
ISSN 1409-4258

Volume: 2;
Issue: Extraordinario;
Start page: 73;
Date: 2007;
Original page

Keywords: educación rural | descentralización educativa | desarrollo local | participación | rural education | decentralize education | local development | participation

ABSTRACT
Recibido 30 de octubre de 2006 • Aprobado 15 de noviembre de 2006      Resumen. La globalización, los procesos de desterritorialización de la producción, el surgimiento del desarrollo local y la instalación de la sociedad del conocimiento, –inclusive en los ámbitos rurales–, implican un serio cuestionamiento para la educación rural, que debe enfrentarse a un proceso de modernización y reconstrucción para no quedar excluida de los procesos sociales actuales. Se analizan en la presente ponencia algunos ítems de la política educativa para el sector rural en Argentina, y se reflexiona, a partir de dichas experiencias, sobre como seguir de cara al futuro.    Abstract. Social processes such as globalization, non territorial productive processes, sprouting of local development and the arising of knowledge society –even in the rural context– bring serious implications for rural education, which has to face a process of modernization and reconstruction in order to avoid the exclusion of current social processes. Different aspects of educational politics in Argentinean rural sectors are analyzed in this article, and a reflection is made about this analysis in order to determine the path to follow in the future.
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