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Enfoque socio-histórico de las competencias en la enseñanza

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Author(s): Jean-Marie De Ketele

Journal: PROFESORADO
ISSN 1138-414X

Volume: 12;
Issue: 3;
Start page: 1;
Date: 2008;
Original page

ABSTRACT
Este texto se encuadra en un marco más amplio en el que se intenta trazar el futuro del enfoque por competencias. Concepto mal definido, poco claro y epistemológicamente dudoso está cada vez más presente en el discurso pedagógico actual. De una forma genuina, a través de cinco etapas o movimientos, podemos observar la evolución del conocimiento y del saber, poniendo el énfasis en las grandes corrientes pedagógicas en la segunda mitad del siglo XX, y la importancia que tiene en la actualidad, no sólo el conocimiento, ni las capacidades, sino el conjunto integrado de ambos junto a las habilidades sociales.
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