Academic Journals Database
Disseminating quality controlled scientific knowledge

¿Engañan los niños antes de los 3 años? Una perspectiva desde el desarrollo de la teoría de la mente

ADD TO MY LIST
 
Author(s): Jacqueline Benavides Delgado

Journal: Psicología desde el Caribe
ISSN 0123-417X

Issue: 26;
Start page: 142;
Date: 2010;
Original page

ABSTRACT
El uso frecuente de las falsas creencias como tareas que permiten conocer el nivel de comprensión que los niños tienen de la mente de los otros, ha recibido importantes críticas (Bloom & German, 2000). Nuevas alternativas metodológicas surgieron en los años ochenta del siglo XX (p.e., Chandler, Frtiz & Hala, 1989), con el fin de comprobar que los niños, a través de la capacidad genuina de engañar, demuestran que pueden no sólo tomar la perspectiva del otro, sino producir estados mentales. El debate es vigente (Newton, Reddy & Bull, 2000; Reddy, 2008) aunque ha tomado rumbos diferentes, tanto desde el punto de vista metodológico como teórico. El artículo busca recrear este debate y demostrar cómo ciertas metodologías han impedido ver claramente el desarrollo mental en la primera infancia.

Tango Jona
Tangokurs Rapperswil-Jona

     Save time & money - Smart Internet Solutions