Author(s): Marco Almansa Fernández
Journal: El Futuro del Pasado : Revista Electrónica de Historia
ISSN 1989-9289
Volume: 2;
Start page: 335;
Date: 2011;
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Keywords: Andalusia | education | ancient history | nationalism | E.S.O.
ABSTRACT
La presentación de este trabajo –que entendemos novedoso en tanto no ha sido aún estudiado–, responde a la motivación por mostrar las paradojas que en algunas Comunidades Autónomas (siendo en este caso estudiado el de Andalucía) con las que se encuentra un estudiante de la ESO. No pretende ser más que un ejercicio de lectura comprensiva que intenta dar cuenta de que la historia está escrita, y se reescribe, con unos fines concretos; objetivos marcados por los caracteres nacionalistas e incluso regionalistas. Con ello no queremos, en ningún modo, desautorizar las ideas presentadas en los actuales libros de texto, cuyos contenidos generales son estimables.This paper, which is a new subject of study, shows the paradoxes that ESO students find themselves in some Spanish provinces (in the case of Andalusia). It is a comprehensive reading exercise which will demonstrate that history is written, and rewritten, with specific objectives; objectives marked by nationalist and even regionalist tones. It is not our intention, in any way, to undermine the authority of the ideas presented in the actual text books, whose general content is accepted.
Journal: El Futuro del Pasado : Revista Electrónica de Historia
ISSN 1989-9289
Volume: 2;
Start page: 335;
Date: 2011;
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ABSTRACT
La presentación de este trabajo –que entendemos novedoso en tanto no ha sido aún estudiado–, responde a la motivación por mostrar las paradojas que en algunas Comunidades Autónomas (siendo en este caso estudiado el de Andalucía) con las que se encuentra un estudiante de la ESO. No pretende ser más que un ejercicio de lectura comprensiva que intenta dar cuenta de que la historia está escrita, y se reescribe, con unos fines concretos; objetivos marcados por los caracteres nacionalistas e incluso regionalistas. Con ello no queremos, en ningún modo, desautorizar las ideas presentadas en los actuales libros de texto, cuyos contenidos generales son estimables.This paper, which is a new subject of study, shows the paradoxes that ESO students find themselves in some Spanish provinces (in the case of Andalusia). It is a comprehensive reading exercise which will demonstrate that history is written, and rewritten, with specific objectives; objectives marked by nationalist and even regionalist tones. It is not our intention, in any way, to undermine the authority of the ideas presented in the actual text books, whose general content is accepted.
