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Escalamiento multidimensional para determinar modelos de gestión administrativa

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Author(s): Corrales Peña, José Ángel

Journal: Theoria
ISSN 0717-196X

Volume: 15;
Issue: 2;
Start page: 17;
Date: 2006;
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Keywords: Autoevaluación | modelo de gestión | educación | escalamiento multidimensional.

ABSTRACT
La educación chilena se ha diversificado de manera notable en la última década. En este panorama, los desafíos de transparencia y calidad adquieren especial importancia. Por ello la Comisión Nacional de Acreditación de Pregrado (CNAP) ha coordinado en Chile los procesos de autoevaluación de carreras de pregrado y programas universitarios con el objetivo de dar transparencia al sistema educacional. Este artículo presenta una parte de una investigación que estudia este proceso de autoevaluación, proponiendo una metodología de análisis que permite determinar cuál es la dinámica de la gestión en una muestra de carreras de pregrado que se han sometido a este proceso en la Universidad del Bío-Bío (UBB), Chile. Utilizando una metodología que se deriva de investigaciones de tipo cualitativo y técnicas de observación a través de un sistema de categorización en textos de informes de autoevaluación, se modela el proceso de la gestión realizada considerándolo como un modelo de sistema.
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