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Funciones y modos de oír música de niños y adolescentes, en distintos contextos

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Author(s): Grau00E7a Boal Palheiros

Journal: Revista de Psicodidáctica
ISSN 1136-1034

Issue: 17;
Date: 2004;
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ABSTRACT
Uno de los empeños principales de los docentes es elaborar proyectos didácticos determinando todas las fases, las actividades de los alumnos, los aprendizajes previstos, la evaluación. Un proyecto de investigación,aunque tenga algunas cosas en común, es fundamentalmente diferente y tiene su punto de partida en un problema a resolver. La presente comunicación se propone subrayar los elementos básicos de un proyecto de investigación en el campo de la educación musical en comparación con los que son propios de un proyecto didáctico, para evidenciar la especificidad de una metodología de la investigación.
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