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A história da educação e da educação física: olhares para a formação e suas pesquisas/The education and physical education history: views for the formation and its researches

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Author(s): Andressa Aita Ivo | Franciele Roos da Silva Ilha

Journal: EDT : Educação Temática Digital
ISSN 1676-2592

Volume: 10;
Issue: 1;
Start page: 49;
Date: 2008;
Original page

Keywords: História | Educação | Educação Física | Formação | Pesquisa | History | Education | Physical education | Formation | Research

ABSTRACT
Este estudo busca realizar um estudo epistemológico da Educação/Educação Física, enfatizando a formação e o processo de pesquisa educacional. Tendo em vista que, acredita-se na importância de se saber sobre a trajetória da Educação/Educação Física junto à construção da humanidade. Concebendo esta nova sociedade com as influências da globalização, é preciso que a Educação/Educação Física supra as novas necessidades que se fazem presente na escola no desenvolvimento dos educandos. Entretanto, percebe-se que pelas escolhas que a sociedade vem fazendo, não estamos tão perto de atingir esse objetivo. Ainda que, muitos educadores venham desempenhando um excelente trabalho para alcançar essas metas, uma grande parte de profissionais ainda não se conscientizaram de tal necessidade. Dessa forma, o profissional da área de Educação precisa cumprir tem com as exigências que tem sobre si na construção e socialização de conhecimentos, habilidades e competências no cenário complexo do mundo contemporâneo com a tarefa de participar como docente, pesquisador e gestor do processo de formação de crianças, jovens e adultos. This work is aimed to make a epistemological research about Education/Physical Education, emphasizing the formation and the proccess of educational research. In face of these situation, we believe in the importance of knowing about the Education/Physical Education trajectory in relation to the development of humanity. Conceiving this new society with the influencies of globalization, it is necessary that Education/Physical Education provides the necessities from school in the development of students. However, according to the choices made by the society, it is possible to notice that we are not close to reach this aim. Even that many educators have developed an excellent work to reach these objectives, a great number of professionals do not admit these necessity. Thus, the professional from the field of Education needs to carry the exigencies about himself out in the construction and socialization of knowledges, abilities and competencies in the complex cenary of the contemporary world. Also, it is important to participate as docent, researcher and gestor of the formation proccess of children, teenagers and adults.

Tango Rapperswil
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