Academic Journals Database
Disseminating quality controlled scientific knowledge

Integrando descripciones de habilidades cognitivas en los metadatos de los objetos de aprendizaje estandarizados

ADD TO MY LIST
 
Author(s): Cristina Laorden | Elena García | Salvador Sánchez

Journal: RED. Revista de Educación a Distancia
ISSN 1578-7680

Volume: IV;
Issue: 0IV;
Date: 2005;
Original page

Keywords: habilidades cognitivas | objetos de aprendizaje | reutilización de objetos de aprendizaje | estándares.

ABSTRACT
El aprendizaje electrónico mediante plataformas virtuales constituye una nueva modalidad de enseñanza de uso cada día más extendido, dada su versatilidad en cuanto a contenidos y posibles destinatarios. El número de estas plataformas es cada día mayor ,y con objeto de poder reutilizar automáticamente los objetos de aprendizaje que los profesionales elaboran en las distintas plataformas sin necesidad de adaptarlos a las mismas, se ha hecho necesaria la definición de un conjunto de metadatos estándar que permitan identificar y describir cada uno de los objetos de aprendizaje. Si bien los estándares incluyen la posibilidad de definir el tipo de objeto educativo en cuanto a su forma y contenido, no recogen información referente a las funcionalidades cognitivas que se ponen en juego o que pueden constituir requisitos básicos para el estudiante que las utilice. En este artículo se identifican y clasifican estas habilidades de manera que se puedan integrar tanto en el estándar de los objetos de aprendizaje como en el de la información del estudiante y se pueda realizar la selección automática de los mismos independientemente del tipo de estudiante que los vaya a utilizar.
Save time & money - Smart Internet Solutions      Why do you need a reservation system?