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Interação Social e Mediação em Ambientes Digitais de Aprendizagem com Sujeitos com Autismo

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Author(s): Liliana M Passerino | Lucila M. Costi Santarosa | Liane M. R. Tarouco

Journal: Revista Brasileira de Informática na Educação
ISSN 1414-5685

Volume: 15;
Issue: 1;
Date: 2009;
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Keywords: ambientes digitais de aprendizagem | autismo | mediação | interacão.

ABSTRACT
A partir de uma concepção sócio-histórica da interação social econsiderando as Tecnologias de Comunicação e Informação  (TICs) disponíveis atualmente para a construção de Ambientes Digitais de Aprendizagem (ADA) procurou-se sanar a inexistência de dados empíricos relativos ao fenômeno de interação social de pessoas autistas mediado pela tecnologia. A presente pesquisa propõe uma visão diferenciada sobre os processos de interação e mediação que se estabelecem em ambientes digitais. Estruturada como um estudo multicasos com observação de grupos de autistas em atividades deinteração mediadas por ADAs ao longo de 3 anos  identificaram-se categorias relevantes emergentes dessa mediação tecnológica com contribuições importantes para as areas envolvidas (Psicologia, Educação e Computação) na construção de um ambiente digital de aprendizagem especialmente projetado levando em conta os resultados obtidos.
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