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L'affectivité et le comportement non verbal en classe de langue étrangère

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Author(s): Christine Arnaud

Journal: Synergies Espagne
ISSN 1961-9359

Volume: 1;
Issue: 1;
Start page: 175;
Date: 2008;
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Keywords: affectivité | non verbal | comportements | langue étrangère

ABSTRACT
Nous abordons dans cet article les aspects affectifs dansl’enseignement/apprentissage des langues étrangères et nous nous intéressonsplus précisément aux comportements non verbaux des apprenants et desenseignants. Nos réflexions sont basées sur la thèse de doctorat (Arnaud,1999) intitulée : « Les enseignants et les apprenants en classe de langueétrangère. Étude des aspects affectifs », et sur une étude postérieureconcernant les interactions en classe de langue. Des marqueurs non verbauxliés à des paramètres tels que l’implication, l’extraversion, le fait de sesentir à l’aise en classe, la cohésion de groupe et l’adhésion au professeur,sont décrits sur la base de nombreuses heures de classe filmées. Le rôlenotamment du regard, du silence, du rire, de l’expression faciale, de certainsgestes, certaines postures est décrit et analysé, parallèlement aux jugementsémis par les apprenants au début et à l’issue du cours.
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