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L’accrochage formation/recherche dans les Centres de Langues

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Author(s): Christianne Benatti Rochebois

Journal: Synergies Monde
ISSN 1951-6908

Volume: 9;
Issue: 2012;
Start page: 47;
Date: 2012;
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Keywords: Ingénierie de la formation continue | dimension culturelle de l’enseignementapprentissage des langues | rôle des centres universitaires de langues dans la formation des enseignants

ABSTRACT
: C’est l’environnement éducatif tout entier – famille, école, quartier, medias – qui assure l’appropriation des valeurs partagées d’une communauté dans l’espace et dans le temps. Dans ce réseau, la formation des professeurs est aujourd’hui une sorte de « carte maîtresse  » pour identifier et prétendre résoudre les problèmes sociaux qui surgissentdans un quotidien chaque fois plus chargé et où la formation entraîne des conséquences effectives sur le terrain auquel elle est destinée. Que quelque chose n’aille pas, l’absenceou l’inadéquation de la formation est en cause ; l’instauration d’une formation, ou sa rénovation, va fournir la solution.
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