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L’analyse psychologique du développement des gestes professionnels : une perspective pour la prévention des TMS ? The psychological analysis of the development of occupational movements and gestures: a perspective for prevention of MSDs.? El análisis psicológico del desarollo de gestos profesionales : una perspectiva para la prevención de los TME?

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Author(s): Jean-Luc Tomás

Journal: Perspectives Interdisciplinaires sur le Travail et la Santé
ISSN 1481-9384

Issue: 15-1;
Date: 2013;
Original page

Keywords: intervention | activity analysis | MSD | gesture development | activity theories | análisis de la actividad | intervención | TME | desarrollo del gesto | teorías de la actividad | intervention | TMS | analyse de l’activité | développement du geste | théories de l’activité

ABSTRACT
Les références aux gestes et aux corps ne paraissent pas essentielles dans les travaux des fondateurs de la tradition historico-culturelle. Pourtant, Vygotski, Léontiev et Luria ont contribué à développer des axes théoriques que nous avons souhaités reprendre. En nous appuyant sur ces travaux, dont certains font référence à des physiologistes russes — Anokhin et Bernstein — nous proposons de présenter un modèle d’analyse psychologique du développement du geste. Le travail d’opératrices d’une blanchisserie industrielle et les autoconfrontations croisées auxquelles elles ont participé, nous permettent de distinguer, au sein d’une même unité psycho-socio-physiologique, le geste, les automatismes et le mouvement. Nous montrons alors comment l’analyse psychologique en clinique de l’activité peut contribuer à la prévention durable des TMS. Plus exactement, nous présentons trois axes pour l’intervention. Nous pensons qu’un travail d’analyse, à partir de la structure psychologique du geste, permet de i) provoquer des controverses ciblées sur les rapports entre ces trois plans ; ii) développer l’expérience gestuelle des professionnels par la multiplication des contextes ; et enfin, iii) soutenir le pouvoir d’agir des professionnels.References to gestures and the body do not seem essential in the work of the forerunners of cultural-historical psychology. Vygotsky, Leontiev and Luria helped however to develop theoretical approaches that we wish to re-examine. Building on their work — some of which refers to Russian physiologists — Anokhin et Bernstein — we propose a psychological analysis model of movement and gesture. Based on the work of female operators in an industrial laundry service and the group-based self-analysis and exchange that they carried out, we were able to distinguish movement, gesture and automatisms as three aspects of the same psychophysiological reality. We show how the psychological analysis of movement and gestures in clinical activity may contribute to the sustainable prevention of MSDs. We present three types of intervention in the workplace. We believe that analysis based on the psychological structure of movement and gesture can: i) provoke debate about the relationship between the three types; ii) develop the occupational movements and gestures of workers through multiple contextualization; and, iii) support agency in workers.La referencia a los gestos y al cuerpo no parece esencial dentro de los trabajos realizados por los iniciadores de la tradición sociocultural. Sin embargo, Vygotsky, Leontiev y Luria contribuyeron a desarrollar algunos ejes teóricos que deseamos retomar. Apoyándonos en estos trabajos, algunas de las cuales se refieren a los fisiólogos rusos - Anokhin y Bernstein - nos proponemos presentar un modelo de análisis psicológico del desarrollo del gesto. Distinguiendo, dentro de la misma unidad psico-socio-fisiológica, el gesto, los automatismos y el movimiento, mostramos cómo el análisis psicológico de la actividad clínica puede contribuir a la prevención de los TME de una manera sostenible. Con mayor exactitud, se presentan tres ejes de intervención. Creemos que un trabajo de análisis, a partir de la estructura psicológica del gesto, permite i) provocar la controversia centrada en la relación entre estos tres niveles, ii) desarrollar la experiencia gestual de profesionales por multiplicación de contextos; y, por último, iii) apoyar la capacidad de acción de los profesionales.
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