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LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA: INFLUENCIA SOBRE LA MOTIVACIÓN, EL AUTOAPRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DEL ALUMNO

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Author(s): Teodoro Palomares Casado | Karmele Fernu00E1ndez Aguirre | Juan Ignacio Modrou00F1o Herru00E1n | Javier Gonzu00E1lez Velasco | Francisco Josu00E9 Su00E1ez Crespo | Yolanda Chica Pu00E1ez | Amelia Torres Barau00F1ano | Mu00AA Jesu00FAs Chomu00F3n Villanueva | Pedro Bilbao Zulaica

Journal: Revista de Psicodidáctica
ISSN 1136-1034

Volume: 12;
Issue: 1;
Start page: 51;
Date: 2007;
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ABSTRACT
Este estudio analiza la opinión de los alumnos de diferentes licenciaturas sobre la utilidad didáctica de las tecnologías de la información y comunicación (TICs) en la universidad. Se utilizaron páginas web y el correo electrónico para facilitar diferentes herramientas educativas (guiones docentes, artículos, páginas web, trabajos prácticos y bibliografía). Los análisis univariante y multivariante de los datos obtenidos de las encuestas realizadas a los estudiantes al inicio y final de la asignatura, demuestran que, con independencia de la titulación, el 64% del alumnado considera que la utilización de las TICs mejora la comunicación alumno - profesor, e incrementa la motivación y la participación activa del estudiante.
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