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Liderazgo: una mirada desde directivos, profesores y alumnos

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Author(s): Veru00F3nica Su00E1nchez | Carmen Tapia | Sandra Becerra

Journal: Revista de Psicología
ISSN 0716-8039

Volume: 15;
Issue: 2;
Start page: 29;
Date: 2006;
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ABSTRACT
Considerando la gestión escolar desde una perspectiva global, es importante reconocer que la eficiencia del aprendizaje escolar y la efectividad docente se ven afectadas por el liderazgo. Esta investigación tiene como objetivo conocer significados que directivos, profesores y alumnos atribuyen al concepto de liderazgo en establecimientos municipales, subvencionados y particulares de Temuco (IX Región, Chile). La muestra se constituyó por 189 sujetos. Se accedió a los significados utilizando las Redes Semánticas Naturales (Valdez, 1998). Se obtuvo un valor J total de 1407 conceptos, lo que indica la riqueza semántica de la red. El conjunto SAM total estuvo constituido por los conceptos de líder, responsabilidad y jefe. Respecto a similitudes por roles, aparecen responsabilidad y jefe como aspectos importantes. Se consignan diferencias entre redes de directivos y profesores, quienes destacan un liderazgo más participativo versus los alumnos, que dan cuenta de uno más autoritario
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