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LITERATURA INFANTIL Y EDUCACIÓN ÉTICA: ANÁLISIS DE UN LIBRO

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Author(s): Nerea Alzola Maiztegi

Journal: Revista de Psicodidáctica
ISSN 1136-1034

Volume: 12;
Issue: 1;
Start page: 153;
Date: 2007;
Original page

ABSTRACT
El presente artículo tiene su origen en una tesis doctoral (Alzola, 2004) en la que, teniendo como base un paradigma ético creado a partir de significativos pensadores del siglo XX, se diseñó un instrumento de análisis literario y ético de libros de literatura infantil. En este trabajo se justifica la relevancia de la educación simbólica y se analiza e interpreta un libroálbum como ejemplificación de la importancia que tiene la literatura de calidad en la educación ética de los niños y las niñas.
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