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Localização de escolas do ensino fundamental com modelos capacitado e não-capacitado: caso de Vitória/ES

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Author(s): Barcelos Fabrício Broseghini | Pizzolato Nélio Domingues | Lorena Luiz Antonio Nogueira

Journal: Pesquisa Operacional
ISSN 0101-7438

Volume: 24;
Issue: 1;
Start page: 133;
Date: 2004;
Original page

Keywords: localização de escolas | modelo das p-medianas | sistemas de informação geográfica

ABSTRACT
O presente estudo está dividido em três partes. Na primeira parte, o objetivo do estudo é avaliar a atual localização das escolas públicas, identificando regiões onde há excesso ou escassez de vagas. Para a aplicação prática reportada, foram usados os setores censitários do IBGE, bem como suas informações de população escolarizável em cada setor, enquanto que para o cálculo dos diversos indicadores foi utilizado o software Arcview. Na segunda parte, apresenta-se uma proposta de relocalização resultante da aplicação do modelo da p-mediana. Essa proposta sugere uma distribuição ideal que leva em conta os rearranjos demográficos da área estudada. A terceira parte do estudo considera o modelo da p-mediana capacitado e refaz o estudo de relocalização, mas supondo unidades escolares com capacidade definida. O estudo foi conduzido com as escolas públicas do ensino fundamental na cidade de Vitória/ES, com cerca de 300.000 habitantes, 271 setores censitários e 45.766 escolares na idade 7-14 anos.
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